miércoles, 26 de septiembre de 2018

POST NúM 72 PATRIMONIO CULTURAL:EDUCACIÓN PARA LAS COSTUMBRES REGIONALES DEL CAMPO CARTAGENA:S.COSME y S.DAMIAN( s.XVIII)







Esta semana finaliza septiembre, con inicio de un otoño primaveral en estas tierras del Campo de Cartagena.


En plenas fiestas locales,Cartagineses y Romanos” de la ciudad trimilearia.


Una de las actividades culturales y folclóricas del Campo de Cartagena se solaparán con las fiestas mencionadas.


Pero es digno, mencionar las Fiestas de San Cosmé y San Damián” de la “Ermita de los “Médicos”, sita entre el paraje de los Segados, confluyen pueblos mayores como Santa Ana del Pueblo, Pozo Estrecho y la Palma.


En la década 1990, se retomó la tradicional Romería de San Cosmé y San Damián”, este año se celebra el 30 de septiembre de 2018. Este año, serán “XXIV Fiestas y Romería de La Ermita de los Santos Médicos de La Palma”. 
El interés educativo y formación es cómo su pueblo mantiene estas fiestas de abocación a los santos médicos. Con una curiosidad para mí, “ las raíces de origen cristiano que mantienen muchos pueblos dedicados a la agricultura como motivo de identidad cultural”.


Los años que estuve como maestro. No dejé de visitar con el alumnado del Primer Ciclo de Primaria una visita a dicha ermita.


Pero nuestra actividad extraescolar de 2º de Primaria.Dentro de las áreas transversales del currículo. Nos propusimos los siguientes objetivos:
1.-Identificar el entorno próximo más cercano.
2.-Experimentar la visita a una bodega.
3.-Participar en el acto de pisar la uva para obtener vino.
4.-Visita a la Ermita de “ San Cosmé y San Damián”
5-.Promover la marcha hasta el entorno con medios físicos y deportivos de los grupos.


La Educación para la Cultura y Patrimonio estaban identificados. Eso si, con participación de las madres y los padres. Cómo sería largo de contarlo. Sólo se menciona al lector cómo hacer una #aprendizajesifnificativo y una #pedagogiaactiva.


En aquellos años, compartíamos Ciclo y Nivel con Don Juan Antonio Elorz Garatea. Que con su entusiasmo y buen quehacer trabajé a gusto unos años.


La leyenda cuenta debido a las enfermedades de la ciudad de Cartagena y sus campos en el siglo XVIII. Unos médicos castellanos, se establecen en dichos parajes. Con motivo de atender la demanda del  Santo Hospital de la Caridad. Tras vivir dichos médicos en situ. Los pobladores empezaron a llamar al lugar Los Médicos”. Eso sí, más tarde se construiría la ermita, y quedará su romería para identificar a los pueblos aledaños del Campo de Cartagena.


Una experiencia sencilla, un quehacer de un 
 maestro de pueblo con su entorno rural. Cómo #yosoypedagogo os dejo una frase: 

Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos". Ever Garrisson










miércoles, 5 de septiembre de 2018

POST Núm. 71.- SOBRE BARRER FACEBOOK


El último pots lo escribía en un jardín veraniego. Las redes sociales me pueden quitar un tiempo precioso para relaciones interpersonales humanas. Pero reconozco que en el siglo que vivimos entra dentro de la normalidad. Y como nos indicó Noam Chomsky:


“Si estas enseñando hoy lo que estabas enseñando hace cinco años, ese campo esta muerto o lo estas tú”.

Facebook es red social más usada. Su uso debe tener una mesura porque corremos ciertos riesgos. Los amigos de Facebook y sugerencias que te va dándonos la red social. Debemos realizar un “BARRIDO”!!!

A)POR QUÉ DEBEMOS BARRER AMISTADES DE FACEBOOK?

B)QUÉ QUIERO QUE VOSOTROS Y VOSOTRAS APRENDÁIS!!!

El objetivo de Facebook para su creador, Mark Zuckerberg, tenían la motivación de una mayor comunicación entre el alumnado de la Universidad de Harvard. Es decir, un espacio libre en la red de intercambio de ideas y contenidos.

Sin embargo, la evolución de las redes sociales nos ha traído sus peligros
Mi hermano es un técnico bueno en informática y mundo de la información. 
En las tertulias veraniegas familiares, dónde se pone como principal idea silenciar móviles y guasar.Retomamos la conversación sobre quién teníamos de amigos y amigas en Facebook. Nos alertó que se estaban “ hackeando perfiles de Facebook”.

Con qué intereses?. 

Desde una simple información con carácter comercial. Incluso, seguimiento de las vidas personales e íntimas. 
Mi opciones, no eran muchas!!! 
Así presto, comencé a “ BARRER EL FACEBOOK “.

Qué criterios seguí para la comprobación? Qué contactos barrí?

1.-Busqué un Tutorial en YouTube que tenéis muchos(Adjunto enlace)
2.-Me centré en los contactos se me habían agregado por grupos que sigo.
3.-Repasé las páginas a las que les doy “ ME GUSTA”👍
4.-Observé los compañeros y compañeras de trabajo que no tengo contacto.
5.-Los contactos de familiares constaté que seguían su curso normal. 
6.- Por último, contactos pasados o recientes que no publican. 

Las opciones son variadas. La solución “ BARRER”, para “ VOLVER A RESOLICITAR AL CONTACTO SU AMISTAD”

Como en la vida real, si el contacto es alguien cotidiano. Debes ponerle en antecedentes. Además, si le interesas volverá aceptarte. Ya sé que puede haber confusión por parte de los contactos.
Pero en verdad os digo que es efectivo.

Mi pensamiento quehacer pedagógico se acordó de Robert Swartz..
Uno de los creadores para que el alumnado y seres humanos aprendan a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Claro está, tocando tema de Facebook el buen uso y control de nuestras redes sociales. Una Educación Digital crítica y creativa para todos y todas.

Facebook se ha convertido en un gigantesco agujero que se introduce en nuestras vidas. Ya sé que mi propuesta no es novedosa, y puede tener sesgo.

Pero como decía HERÁCLITO:

“TODO FLUYE…
TODO ESTÁ EN MOVIMIENTO Y NADA DURA ETERNAMENTE. 
POR ESO NO PODEMOS DESCENDER DOS VECES AL MISMO RÍO, 
PUES CUANDO DESCIENDO AL RÍO POR SEGUNDA VEZ,
NI YO NI EL RÍO SOMOS LOS MISMOS”

Conclusión, cada lector saque la suya por medio de pensamiento crítico y creativo.

Tutoríal:Cómo detectar perfiles falsos? 
Links YouTube:

BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFIA
- ASPAEN GIMNASIO HORIZONTES. FILOSOFIA DECIMO. LECCION 4: SEPTIEMBRE 7 DE 2014: EL PROBLEMA DEL SER Y LA NADA. HERÁCLITO Y PARMÉNIDES.Julián Yepes.Derecho y Filosofía. Consultado el día 5 de septiembre de 2018 en, http://julianyepez.blogspot.com/2013/09/aspaen-gimnasio-horizontes-filosofia_3898.html?m=1

-Enseñanza a pensar mejor. Robert Swartz. El Pais.BBVA. Consultado el día 5 de septiembre de 2018 en, https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/ensenar-a-pensar-mejor-robert-swartz/

-Facebook,Eva.Imagen. Recuperada el día 5 de septiembre 2018 en,
https://blog.kariera.gr/kariera-tips/facebook-ενα-επαγγελματικό-προσωπικό/

Teología monástica: “Cordero de Dios, el Hijo y la Misericordia”

  San Alberto Magno (1193 - 1280), Teología monástica:  “Cordero de Dios, el Hijo y la Misericordia” Autor: Dr. PhD Antonio Carlos González-...