La Diversidad en Europa

POST Nº44 LAS FUNCIONES EJECUTIVAS COGNITIVAS-EMOCIONALES EN EL ALUMNADO CON DISFUCIONALIDAD INTELECTUAL En este Post, podréis leer un monográfico sobre actividades para el alumnado con disfuncionalidad intelectua. La elaboración tuvo como fin desarrollar sus funciones ejecutivas cognitivas y emocionales. Pincha en el título te llevará al documento que elaboré hará unos meses.    "La neurociencia nos está mostrando hasta qué punto no podemos separar razón y emoción, es decir, que tenemos un cerebro emocional que necesita que lo cuidemos... ¡Y que es entrenable! Esa es una llave de libertad enorme para las personas. Puedes entrenar cualidades como la concentración, la compasión, la alegría, la creatividad... ¡Exactamente igual que entrenas tu cuerpo físico! Y además, empezamos a comprender como nunca antes que lo mental y lo físico están interconectados." Elsa Punset

 LECCIÓN PARA INCLUSIÓN LABORAL Y DISCAPACIDAD. "Siempre me preguntaba:¿Por qué  no hay ALGUIEN que haga algo ?. entonces me dí cuenta que YO SOY "ALGUIEN". IMPLICATE EN LA VIDA.  (Edukreativo, s.f.) El Estado Español se acogió a los "Derechos de las Personas con Discapacidad" en la Conferencia de la ONU ( 2006). El articulado de estos derechos fue plasmado en la Ley de Refundación de los derechos de las personas con discapacidad e inclusión social ( 2013).  Los vientos que soplan para plasmar estos derechos no son los más adecuados. Es más, supuestamente aquellas instituciones que predican la inclusión , destacan por la "exlusión de sus propios trabajadores".  No me cabe duda, que podría poner mil y unos ejemplos cercanos.  Si mencionaré, yo vengo observando que las propias administraciones estatales, autonómicas y locales, se saltan más la inclusión . Tanto es así,  se ha puesto en los medios de comunicación mala fam